中学受験と記憶の種類
みなさんは、お子さんが勉強して問題が解けた際、「理解した」と思うことだと思います｡
しかし、本当に大切なのは、目の前の問題をきちんと理解して解けたのかどうかということです｡
勉強をしていて大切なことは、「必要な情報を保つ」、「忘れないようにする」ことです。
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小学生の場合、おなじ時間・分量・労力であっても、どうしても成績に個人差が出てしまいます。
どうしても、お子さんの能力を疑ってしまうかもしれません｡
しかし、お子さんの能力を疑う前に、勉強した内容がきちんと『記憶保存』されているかを確かめてみる必要があります。
記憶は、「方法記憶」「経験記憶」「知識記憶(丸暗記)」などに分けられます｡
●方法記憶
・・・将棋や自転車の乗り方・箸の持ち方などのパターン化することで得られる記憶のことをといい、『忘れにくい記憶』となって頭に残ります。
●経験記憶
・・・必死に考えたり悩んだりして得られる記憶のことをいい、『知識記憶』に比べて、忘れにくくなっています。。
●知識記憶(丸暗記)
・・・単純に反復して覚えた記憶のことで、意味や概念的に関連事項をまとめ、ほかの知識に組み込むと、『経験記憶』として頭に残ります。
このような３つの記憶方法を、学習に上手く役立てることができれば成績にも必ずいい影響がでるはずです。
まず、例えば､公式や年表などの、対象が無意味な素材の場合は、『知識記憶』として単語帳やマーカーなどで丸暗記します。
分類表にまとめたり、語呂合わせで、イメージ化したり意味づけをしたりすれば、『経験記憶』として、より上手く記憶できるでしょう。
次に、算数の問題などの、「式を解く」というのは機械的作業で、ほぼ『方法記憶』です。
それに対して、「式を立てる」というのは、文中の条件を組み合わせて、結論を導く『経験記憶』の作業です。
基本問題はパターン化できる『方法記憶』なので、意味をしっかり理解して、解法のコツをつかめば上手く記憶することができます。
ですから、毎日の学習では、基本問題にかける時間をできるだけ短縮して、応用問題に時間をかけるようにしましょう。
基本問題を何問も解いて「やったつもり」になっていても、本番に強くはなれません。
応用問題に取り組み、時間をかけて自分の頭で考え、悩み、『経験記憶』をどんどん蓄積していくことが、本番に力を発揮できる『実力』になるのです。
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